El texto ha sido creado para ser leído y comprendido por niños y niñas. Y aplicarlo en las aulas de Educación Primaria. (Aunque también es apto para adolescentes y adultos).  Existen diversas aplicaciones didácticas en él. (Ver el documento .pdf para mayor divulgación y manejo. La "documentación adicional para el docente" es de libre conocimiento ).  Espero que les guste.  Ver el .pdf de la presentación con las aplicaciones didácticas: Aquí Documentación Adicional para el Docente: Artículo de opinión: Aquí Göethe dejó escrito:  "Trata a un ser humano como es y seguirá siendo lo que es; pero trátalo como puede llegar a ser y se convertirá en lo que puede llegar a ser".  Mario Alonso Puig dice aquí : (Entre los minutos: 14:00 - 20:33): Transcripción:  "...Mirar a todo ser humano como aquello que se vé sumamente valioso. De toda la conversación lo más importante es la forma de mirar. Porque la forma de mirar tiene la capacidad de transmitir con enorme hondura, c

Dicha animación recoge brevemente una actividad realizada durante mis prácticas en el aula del docente, músico y compositor: @DavidGalánParro quien me propuso dar mi primera clase, y me enseñó el modo de cuestionar a los/as alumnos/as, de su aula de primaria. Él trajo el un texto elaborado, y había que analizarlo ordenadamente, de manera que en pocas clases pudieran llegar a comprenderlo. Y yo seguí sus instrucciones para realizar dichas preguntas, guiada en todo momento. Y supervisada siempre por él, como mi tutor de  prácticas de maestra, donde la Ulpgc y los Centros se coordinan para que podamos vivir la experiencia real de volver a una escuela siendo mayores y para intentar aprender las funciones que desarrolla un docente actual en un centro educativo público, en este caso, en la comunidad autónoma que compete. (Y no se aprende en las facultades todo). Gracias @DavidGalán porque este trabajo es mérito suyo. Al igual, he de decir, que los/as niños/as que estaban aquel curso e

Justificación de la Empresa Cuando el hombre, inducido a una viva observación, comienza a mantener una lucha con la naturaleza, siente ante todo el impulso irrefrenable de someter a sí mismo los objetos. Sin embargo, muy pronto éstos se le imponen con tal fuerza que siente cuán razonable sea reconocer su poder y respetar su acción. Apenas se convenza de este influjo recíproco, caerá en la cuenta de un doble infinito: por parte de los objetos, la multiplicidad del ser, del devenir y de las relaciones que se entrecruzan de un modo viviente; por parte de él mismo, la posibilidad de un perfeccionamiento ilimitado en la medida en que sea capaz de adaptar, tanto su sensibilidad como su juicio, a formas siempre nuevas de recepción y de reacción. Esto le proporciona un goce elevado, y decidiría la fortuna de su vida si obstáculos internos y externos no se opusiesen al bello transcurso de ésta hasta su culminación. Los años, que primero daban, luego empiezan a tomar; uno se cont